Versión de HTML Básico
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Unité 1
GRILLE DES APTITUDES REQUISES
CONTENUS
CRITÈRES D’ÉVALUATION
STANDARS D’APPRENTISSAGE
3 Fonctions communicatives
•Compréhension des salutations
• Présentation personnelle
et d’autrui
• Production et obtention
d’informations (âge et adresse)
• Utiliser les expressions adéquates
pour saluer et prendre congé
en fonction de l’interlocuteur.
• Employer correctement les
expressions pour se présenter
et présenter quelqu’un.
• Poser des questions sur le nom,
l’âge et l’adresse avec l’intonation
correcte.
• Demander et donner des
informations, à l’oral et à l’écrit sur
l’âge et l’endroit où l’on habite.
•Comprendre et participer à de
petits dialogues à l’oral et à l’écrit.
•Maintenir des conversations
courtes et simples avec les
camarades et le professeur.
• L’élève comprend et utilise
les expressions adéquates pour
saluer et prendre congé
en fonction de l’interlocuteur.
• L’élève emploie correctement
les expressions pour se présenter
et présenter quelqu’un.
• L’élève formule des questions
sur le nom, l’âge et l’adresse
avec l’intonation correcte
et sait y répondre.
• L’élève participe à de courts
dialogues à l’oral et à l’écrit
avec les camarades
et le professeur.
4 Aspects grammaticaux
• Les pronoms personnels sujets :
je/j’, tu, il/elle
• Les articles définis :
le, la, l’, les
• Les pronoms interrogatifs :
comment,
quel, où, qui
• Le présent de l’indicatif des verbes
avoir, être, s’appeler
(je, tu, il/elle)
et
habiter
(à toutes les personnes)
•Conjuguer et maîtriser le présent
des verbes
s’appeler, avoir, être
(je, tu, il/elle).
• Savoir conjuguer au présent
le verbe
habiter
à toutes
les personnes.
•Connaître et associer les articles
définis aux noms en fonction de
leur genre et de leur nombre.
• Reconnaître les pronoms
interrogatifs :
comment, quel,
où, qui
• L’élève conjugue de façon
adéquate le présent de l’indicatif
des verbes
avoir, être, s’appeler
(je, tu, il/elle) et
habiter
(à toutes
les personnes).
• L’élève utilise les pronoms
personnels sujets en français.
• L’élève sait employer
correctement les articles définis.
• L’élève identifie et maîtrise les
pronoms interrogatifs pour donner
et demander des informations.
5 Lexique courant
Mots divers :
le garçon, la fille,
les enfants, l’homme, la femme,
les parents, le professeur, le voisin,
la voisine, la carte, le nom,
le prénom, l’âge, l’adresse, la rue,
la place, la mairie
•Connaître et maîtriser le lexique
appris dans l’unité.
• Retrouver et deviner le sens de
mots nouveaux en se basant sur
leur transparence par rapport
à la langue maternelle et au
contexte.
• L’élève identifie, comprend,
maîtrise et s’approprie le lexique
appris dans l’unité.
6 Références sonores, accents, rythmes et intonations
• Identification du son [
ə
] par
rapport au son [
e
], prononciation
et graphie.
• Le son [
y
] : prononciation
et graphie.
• L’intonation des phrases
interrogatives.
• Distinguer, prononcer et écrire
correctement les sons [
ə
], [
e
]
et le son [
y
].
• L’élève différencie, prononce et
écrit correctement les sons [
ə
], [
e
]
et le son [
y
].