Le Cadre européen commun de référence
pour les langues répond à l’objectif général
du Conseil de l’Europe. Cet objectif, tel qu’il
est défini dans les recommandations R (82) 18
et R (98) 6 du Comité des Ministres,
est de parvenir à une plus grande unité
parmi ses membres et d’atteindre ce but
par l’adoption d’une démarche commune
dans le domaine culturel.
En ce qui concerne les langues vivantes,
le travail du Conseil de la Coopération culturelle
du Conseil de l’Europe, fonde sa cohérence
et sa continuité sur l’adhésion à trois principes,
énoncés dans le préambule de la recommandation
R (82) 18, dont l’un d’eux est le suivant :
« …c'est seulement par une meilleure
connaissance des langues vivantes européennes
que l'on parviendra à faciliter la communication
et les échanges entre Européens de langue
maternelle différente et, partant, à favoriser
la mobilité, la compréhension réciproque
et la coopération en Europe et à éliminer
les préjugés et la discrimination ».
C’est dans cet esprit d’interaction que
Mot de Passe
,
notre méthode d’apprentissage du français langue étrangère
destinée aux apprenants de 1
re
et 2
de
année de
Bachillerato
(entre 16 et 18 ans), acquiert toute sa philosophie,
tout en s’adaptant aux objectifs généraux que la LOE établie
pour le
Bachillerato
et aux contenus des curriculums
pour l’enseignement de la seconde langue étrangère
dans les différentes Communautés autonomes.
Notre méthode
Mot de Passe
s’adresse aussi bien aux apprenants
ayant étudié le français durant toute l’étape d’
Enseignement
Secondaire Obligatoire
qu’à ceux ne l’ayant étudié que pendant
une de ces années.
Mot de Passe
prend en compte les savoirs
antérieurs acquis et l’articulation avec les nouvelles acquisitions
qui sont progressives et qui s’adaptent aux compétences
(savoir, savoir-faire et attitudes) générales et communicatives
des apprenants.
L’apprenant approfondit ses connaissances discursives,
enrichit son répertoire et s’ouvre sur de nouveaux milieux
de communications sociaux et professionnels propres
au français. La méthode privilégie l’apprentissage communicatif
et les connaissances culturelles afin de renforcer l’idée
que les apprenants sont des acteurs sociaux, c’est à dire
qu’ils devront effectuer des tâches et des activités communicatives
dans divers contextes de la vie sociale, proche des intérêts
des jeunes de leur âge. Cet apprentissage, intégral, est fondé
sur l’utilisation des compétences générales langagières,
des stratégies d’apprentissage, des capacités de travail
en équipe et des ressources personnelles.
La méthodologie de
Mot de Passe
suppose qu’aussi
bien les apprenants que les professeurs sont concernés
par cet apprentissage. Le rôle du professeur est de guider
l’apprenant vers une approche positive du français langue
étrangère et de l’aider à réfléchir sur la langue en tant
que système ou instrument de communication.
En 1
re
année, il le conduit vers un niveau A2, intermédiaire,
qui correspond à la seconde étape d’un
usager élémentaire
dans le Cadre européen commun de référence pour les langues.
L’objectif à atteindre est donc que l’apprenant participe,
communique et soit ainsi amené à mieux connaître
et comprendre la France et la Francophonie. L’apprenant agit
et réagit constamment dans une situation de communication
interculturelle de façon à se préparer à vivre dans un monde
international, multiculturel et multilingues.
4
Introduction
Justification du projet
