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Personnellement
Réponses
ma famille ; mes parents ; mon grand frère ; mon frère ;
ma sœur ; mon grand-père ; mon père ; ma mère ; sa femme ;
ta famille.
Prenez note : les adjectifs possessifs
(un seul possesseur)
Demandez-leur d’observer à nouveau l’encadré,
puis de recopier sur leur cahier le tableau ci-dessous.
Prenez à titre d’exemple
le père, la mère
et
les parents.
Commencez par parler de votre famille et remplissez
le tableau à partir des exemples :
Mon père s’appelle x. Il est Français. Il habite en France.
Ma mère s’appelle y.
Mes parents sont très sympathiques.
Posez ensuite des questions sur leur famille à plusieurs
apprenants pour qu'ils emploient les adjectifs possessifs.
Comment s'appelle ta mère ? Et ton père ?
Comment sont tes parents ?
Pour aller plus loin
Demandez à chaque apprenant de dessiner un arbre
généalogique simple de sa famille, puis de le passer
à son voisin qui devra en faire la présentation.
Demandez-leur de s’aider des
Expressions-clés.
2
Répondez à la lettre de Moussa. Décrivez votre famille.
Pour leur rédaction, demandez aux élèves de s’aider
des
Expressions-clés
de la famille et de la personnalité.
Cette activité peut être faite en classe ou proposée comme devoir
à la maison. Ramassez alors le travail pour une correction
personnalisée ou faites-en une collective en classe
au cours suivant. Elle permet de fixer à l’écrit les notions
qu’ils ont pratiquées à l’oral : le lexique de la famille,
les possessifs et le lexique de la description.
Réponses libres
Expressions-clés : la personnalité
Demandez-leur de lire les adjectifs proposés à voix haute.
Faites observez les adjectifs dont le féminin est différent
à l’écrit et à l’oral.
3
Interviewez un camarade. Posez les questions
de la
Conversation-clé.
Par deux, demandez aux apprenants de lire la
Conversation-clé,
puis de choisir un rôle
A
ou
B
et de se poser les questions
et d’y répondre. Ensuite, demandez-leur de changer de rôle.
Vous pouvez mettre en commun toutes les réponses et dresser
un profil de la classe.
Réponses libres
4a
Lisez le message de Léa. Elle s’entend bien avec son amie ?
Justifiez votre réponse.
Demandez aux apprenants de lire le message de Léa
et de répondre à la question de l’énoncé en justifiant leur réponse :
Léa s’entend/ne s’entend pas bien avec son amie parce que…
Rappelez-leur qu’à l’unité 0, ils ont étudié la conjugaison
du verbe
aimer
.
Pouvez-vous repérer dans le message deux verbes au présent
qui ont un infinitif en
–er
?
>
Les verbes
aimer
et
(s’)amuser
?
Réponse possible
Elle s'entend bien avec son amie parce qu'elle est généreuse.
Zoom grammaire : l’indicatif présent :
les verbes du 1
er
groupe
Reprenez la conjugaison à l’indicatif présent des verbes
du 1
er
groupe. On forme le présent à partir du radical
du verbe, auquel on ajoute la terminaison qui correspond
à chaque personne. Insistez bien sur la prononciation
et faites remarquer que l’on prononce pareil le verbe
pour toutes les personnes sauf pour
nous
et
vous
.
Zoom conjugaison : l’indicatif présent
Faites travailler les particularités des verbes en
–ger
et
–ler
,
comme
partager
et
s’appeler
.
Faites remarquer la liaison entre le sujet et le verbe à la 3
e
personne du pluriel quand il commence par une voyelle
ou
h muet
:
ils habitent
,
ils aiment
.
Vous pouvez aussi introduire les verbes en –
cer
et –
yer
.
Pour aller plus loin
Pour systématiser la conjugaison des verbes
être
,
avoir
et les verbes en
–er
, fabriquez des petites étiquettes
sur lesquelles vous noterez tous les pronoms personnels
sujets et plusieurs verbes à l’infinitif.
Exemple :
s’appeler
,
habiter
,
aimer
,
manger
,
parler
,
partager
,
compter
,
adorer
,
travailler… être
et
avoir
.
Placez-les sur votre bureau : d’un côté, la liste des pronoms
personnels sujets et de l’autre, tous les verbes à l’infinitif.
Demandez aux apprenants de se placer devant le bureau
les uns derrière les autres. Chacun leur tour, ils devront
piocher un pronom personnel sujet et un verbe à l’infinitif
et donnez la conjugaison du verbe.
Cette activité doit être faite rapidement afin de mettre
en place des automatismes.
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Pronoms
personnels
sujets
Masculin
singulier
Féminin
singulier
Masculin/
féminin
pluriel
je
tu
il/elle
mon
ton
son
ma
ta
sa
mes
tes
ses
