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Personnellement
26
1a
Lisez la lettre. Faites une liste des membres de sa famille.
Les apprenants vont être confrontés pour la première fois
à un texte long. Dites-leur que l’important est d’avoir
une compréhension globale du texte et qu’ils doivent développer
des stratégies de compréhension.
Demandez tout d’abord une lecture individuelle. Puis, demandez
à plusieurs apprenants de lire, à voix haute, à tour de rôle,
un passage du texte. Corrigez la lecture si besoin.
Pour la compréhension du texte, n’expliquez le vocabulaire
que s’il constitue une entrave à la compréhension.
Évitez de donner une traduction du mot mais, plutôt, invitez
l’apprenant à déduire d’après le contexte. Si le doute persiste,
donnez alors un synonyme employé dans une phrase.
Demandez-leur de compléter un tableau avec la liste des membres
de la famille de Moussa:
Réponses
Expressions-clés : la famille
Demandez aux apprenants de lire le vocabulaire de l’encadré
et de noter les mots qu’ils ne connaissent pas.
1b
Lisez et écoutez la lettre. Vrai ou faux ?
Corrigez les phrases fausses.
Dans cette activité, les apprenants vont travailler
une compréhension plus détaillée. Demandez-leur de lire
puis d’écouter l’enregistrement et, enfin, de répondre aux questions.
Transcription, page 18, activité 1b
Voir
Livre de l’élève
.
Réponses
a
Faux, il y a sept personnes dans sa famille. ;
b
Vrai ;
c
Vrai ;
d
Faux, elle est égoïste et très têtue. ;
e
Faux, ils ont un vieux
chat et deux poules.
Pour aller plus loin
Vous pouvez leur demander de justifier leurs réponses
b
et
c
du
1b
en s’appuyant sur une phrase du texte. Expliquez-leur
que dans les examens officiels de langue comme le DELF,
ils doivent d’abord répondre à des questions qui font appel
à la compréhension globale ; puis plus fine, comme le
vrai
ou
faux
. Et, finalement, ils devront faire preuve
d'une compréhension plus détaillée en justifiant
les réponses avec une phrase du texte.
Le jeu des 7 familles
Allez sur la page
Dans
Version
française
vous trouverez des cartes que vous pourrez
télécharger.
Pour aller plus loin
À l’aide des
Expressions-clés
, vous pouvez leur poser
des questions sur leur famille.
Combien de personnes il y a dans vos familles ?
Qui sont elles ?
Vous vous entendez bien avec elles ?
Prenez note : le pronom personnel
on
Faites remarquer l’utilisation du
on
en reprenant la phrase
de Moussa.
On s’entend bien
.
Le
on
est très utilisé dans la langue parlée et remplace
le plus souvent
nous
. Il peut aussi se référer au pluriel
les gens
.
Pour pratiquer, demandez-leur de souligner dans la lettre
de Moussa, les phrases avec
nous
et celles avec
on
,
puis de passer les phrases de
nous
à
on
et vice versa.
1c
Trouvez les adjectifs possessifs. Recopiez les phrases
et donnez l’équivalent dans vos langues.
Cette activité permet une première approche des adjectifs
possessifs. En comparant avec leur propre langue, ils pourront
observer et réfléchir sur le fonctionnement de leur langue
maternelle et de la langue française. Demandez-leur d’observer
l’éncadré
Prenez note
des adjectifs possessifs.
On s’entend bien !
pages 18 et 19
Il s’entend bien
√
Il ne s’entend pas bien
x
Son père
Sa mère
Son grand frère Mamadou
Son frère Albouri
Son grand-père
Sa petite sœur Fatou
4
Choisissez le rôle que vous préférez.
Présentez-vous comme Marc (page 16)
et écrivez ou enregistrez-vous.
En classe ou à la maison, demandez à chaque apprenant
d’écrire sa présentation sur une feuille de papier, sans noter
son nom et son prénom. Ramassez tous les écrits,
puis redistribuez-les au hasard. Demandez ensuite
à chaque apprenant de lire à voix haute la description
qui lui a été donnée et de deviner de qui il s’agit.
Si vous avez les possibilités matérielles et le temps d’enregistrer
les apprenants, cet exercice est très bénéfique aussi bien
pour travailler la prononciation que toutes les erreurs lexicales
ou grammaticales. Passez les enregistrements et demandez
aux apprenants de noter toutes les erreurs qu’ils ont entendues :
lexicales, grammaticales, phonétiques.
Vous pouvez aussi demander aux apprenants de s’enregistrer
à la maison et travailler les enregistrements lors de la prochaine
classe.
Réponse libre
