Faites-leur remarquer que le mot
casting
vient de l’anglais. Dans la langue française,
même si le gouvernement essaie de lutter contre
ce phénomène, on trouve beaucoup de mots d’origine
étrangère : week-end, parking, football, etc.
1a
Écoutez Marc. Notez et complétez le texte avec les mots
de la liste.
À l’aide des mots proposés et de la photographie, demandez
aux apprenants de compléter la description de Marc, puis de vérifier
leurs réponses en écoutant une première fois l’enregistrement.
Faites la correction avec une deuxième écoute.
Transcriptions, page 16, activité 1a
— Bonjour ! Si vous téléphonez pour le casting de la nouvelle
série-télé, présentez-vous après le bip sonore…
— Salut !… Euh… Je m’appelle Marc Chamfort. J’habite à Paris
et j’ai dix-sept ans. Mon anniversaire, c’est le quatorze mai.
Physiquement… euh… Je suis petit et assez mince.
Je suis brun et j’ai les yeux marron.
Réponses
1
m’appelle ;
2
J’habite ;
3
dix-sept ;
4
mai ;
5
petit ;
6
mince ;
7
brun ;
8
yeux.
Expressions-clés
Faites lire aux élèves l’encadré avant de faire l’activité
1a
,
afin qu’ils se familiarisent avec le vocabulaire
et les expressions pour décrire physiquement.
1b
Utilisez le modèle de l’activité 1a pour décrire Paul
et Estelle.
À l’aide des
Expressions-clés
et de la description de Marc,
demandez aux apprenants de décrire oralement
les deux personnages.
Écrivez les trois descriptions au tableau, celle de Marc, de Paul
et d’Estelle. Puis, demandez-leur de les noter sur leur cahier.
Par deux, demandez-leur de souligner les adjectifs qui sont
au masculin et ceux qui sont au féminin, puis d’observer.
Réponses
1
Salut ! Je m’appelle Paul Voyeux. J’habite à Dieppe et j’ai
18 ans. Mon anniversaire, c’est le 15 janvier. Je suis grand
et assez fort. Je suis châtain et j’ai les cheveux frisés.
2
Salut ! Je m’appelle Estelle Didier. J’habite à Lille et j’ai
16 ans. Mon anniversaire, c’est le 31 octobre. Je suis petite
et assez mince. Je suis blonde et j’ai les cheveux longs.
Zoom grammaire : les adjectifs : genre et nombre
En règle générale, on ajoute un
–e
au masculin pour former
le féminin.
Exemple : petit
>
petit
e
Les adjectifs qui se terminent par
–e
au masculin
ne changent pas.
Exemple : mince
Faites remarquer aux apprenants que le féminin
est reconnaissable car on entend la consonne finale du masculin
grâce au
–e muet
(
grand
/
grande
). Mettez en évidence
le son qui se prononce et rayez la lettre muette.
Exemple : Il est grand.
>
Elle est grande [d].
Certains adjectifs changent à l’écrit et doublent la consonne
finale.
Exemple : Il est gros.
>
Elle est grosse [s].
Pour travailler la prononciation des adjectifs en genre
et en nombre, dressez le tableau suivant, que vous pouvez
compléter à votre guise.
Demandez-leur de le reproduire sur leur cahier.
Ils le complèteront au fur et à mesure de leur apprentissage.
Mettez, ensuite, tous les adjectifs au pluriel et faites remarquer
que la marque du pluriel
–s
ne se prononce pas.
Reprenez quelques phrases à l’oral. Passez du masculin
au féminin et vice versa.
Il est blond.
>
Elle est blonde.
Il est grand.
>
Elle est grande.
Il est petit.
>
Elle est petite.
Il est brun.
>
Elle est brune.
Pour aller plus loin
Pour systématiser l’interrogation, demandez aux apprenants
de choisir une personne de la classe sans en donner l’identité.
Les autres lui posent des questions pour essayer
de trouver de quelle personne il s’agit. Faites pratiquer
plus particulièrement la forme
est-ce que
… ?
Exemple : Est-ce qu’il/elle est grand/e ?
Est-ce qu’il/elle a les yeux verts ?
Vous pouvez aussi demander à chaque apprenant
de dessiner un portrait robot sur une feuille ; puis de le décrire
à un camarade qui devra reproduire le dessin selon
les indications données. Comparez, ensuite, les ressemblances
et différences.
2
Lisez la description du rôle de Déborah.
Regardez les photos 1 et 2 et choisissez une actrice.
Demandez à un apprenant de lire la description de Déborah
à voix haute, puis d’y associer une photographie.
Pour travailler sur les stratégies de compréhension écrite,
posez-leur la question suivante :
1 |
Personnellement
24
Masculin Féminin
Est-ce qu’il y a
un changement
orthographique ?
La prononciation
change ou pas ?
mince
frisé
grand
petit
blond
fort
gros
roux
mince
frisée
grande
petite
blonde
forte
grosse
rousse
Non
+ e
+ e
+ e
+ e
+ e
consonne doublée + e
x devient ss + e
Non
Non
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
